为了提高教学质量，广泛进行课程交流，让教育欠发达的地区，特别是西部边远地区从事本科和职业教育教学的教师和学生收益，国家教育部从2003年至2010年总共培育了3900门“国家级精品课程”。使这项工程更国际化、规范化，更科学、更合理。随着课程的改革，各高校的师资水平普遍地得到了提高，课程之间的协调性更好，也有助于推进教材的合理性和科学性。

根据中国日益发展的教育国际化，数字教学普及化的趋势和读图时代的到来，教育部从2012至2015年四年时间里，要求原有的“国家级精品课程”进行升级换代，重新规划，并以视频的形式进行提高。至2013年底为止，全国已有2911门原“精品课程”升级为“国家精品资源共享课”。

我院林家阳、谭靖漪、王红斌和艺术与传媒学院的鲁普及四位老师共同申报的《图形创意》课程，是林家阳老师1991——1997年留德期间的重点研究内容。1997年回国进行开课教学，1999年最早正式出版《图形创意》教材。这门全新的创意课程，广泛地影响和带动了国内设计基础课程的改革。继2004年被评为“国家级精品课程”之后，通过九年时间的不断完善、修订，并以网上传播的形式拓展为视频课程。《图形创意》于2013年12月被教育部正式立项为“国家级精品资源共享课”。

信息通报：

至2015年为止，在两年时间内，将还有2000余门“国家级精品资源共享课”需经过公开招标的形式进行，凡副教授以上职称，可以搭建团队申报，也允许不同学校的教师合作申报，具体细节请关注：

工作网站：高等学校本科教学质量与教学改革工程 www.zlgc.edu.cn

学习网站：爱课程 www.icourses.cn