设计创新离不开创造力，想象力是一切创造力的核心，而洞察力又是想象力的起始点。
作为面向2019级工科试验班(建筑城规景观与设计类)、设计学类新生的设计思维导入，“设计基础”课程并非同学们传统意识中的素描与色彩写生课程，你可以完全不会“专业的美术”或是“造型的艺术”，但是跟随经验丰富、充满创意的老师们的引导和讲授，你就能领略设计造物的奇妙，大胆走进“设计基础”课程的学习世界，掌握洞察设计创新、想象与创造的核心思想与方法，用人类的审美表现造物的深邃思想和独特观念。
设计思维导入课程群包含两门课程：“设计基础（1）”与“设计思维与表达（1）”。
设计思维是人类创新改造世界的一种独特思维力，设计思维的重要特征之一即是“行动中思考” (Reflection-in-action)。只有“赤脚”走过荒山野岭，你的脚才会告诉你好的鞋应该怎样，你也会知道创新创意如何在你手脑中如何成为现实。
只用眼睛“看”周遭的丰富奇特的世界是远远不够的，感受美的世界需要我们全方位用身体“感知”和“触摸”事物的方方面面，林林总总。“真相”感知之后，富有思考和想象的设计a创新实践才更有意义和价值，从而自发生长出的自我创造和真实表现才有蓬勃生命力。
课程由设计创意学院多名“设计基础”教学团队的教师精心策划，具有丰富国际化教学经验的陈永群老师主持。
部分课题历程师生分享：
10米长卷
一颗石榴从十米长卷的变化记录，到元素提取的想象挥洒，到立体元素的细细琢磨，我所明白的是设计不仅是对于自然的回归与依恋，亦是一种自我解构和醒悟的过程。
华茨华斯诗语：“最微小的花朵对于我，能激起非泪水所引发的深思。”感谢这珍贵的学习体验，让我以更灵性的神经末梢体察万物况味。
——2018级学生张一格
从小做着设计师的梦，从十米长卷开始却让我感觉是我最接近这个梦的一刻。我将目光放在了平时看不见的关注点 ，我感受到指尖上平时没有注意过的触感。
——2015级学生丁卓媛
隐喻的身体
课题引入“时间”这一动态视角，鼓励你将整个学期对自然物象原形的洞察，深发形成新的”意象“，并以自身身体作为一种”隐喻“的媒介，表现物质的生命运动、持续性变化以及”人与物质“的共生内涵。你将打开身体感官，来激发内心潜藏的敏锐天性，以及“自然人”的视觉、听觉、触觉场，领悟生命挪移、转化、渗透、互通的奇妙过程。
每一次作业都将大大激发同学们的创造力。日后假如回忆起“10米”的极限挑战，“巢茧”发布秀、我的“三件套”，以及艺术家别墅的理想空间等作业时，回忆的即是想象的冒险，也是自我内心心跳的狂喜。原来艺术的“性”与设计的“理”可以如此简单的结合，澎湃而“有毒”。
我们懂了方法，周遭的平凡与微妙不再平庸；“看”不再只是看了。想不到的不再想不到了…
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