课程成果丨好公社 x 同济黄浦设计创意中学：我们的社区

这是一款经营类游戏。灵感来源于对社区中的商户的访谈。

你将扮演的七哥的朋友。帮助七哥在其旅游期间，经营宠物店。游戏颜色绘制的明亮温馨。小动物造型刻画的还是十分可爱哦。和宠物在一起的时间是不会有烦恼和忧愁的!你不仅要在店中饲养小动物，通过细心照料，出售赚取资金，还要一边销售宠物食品玩具等项目。并计算好支出的金钱。在一周最后开始补充货源。

如果你也是喜爱宠物，爱护动物的小天使的话就快来下载体验一下吧。现实中我们当不了宠物店店主，那就在游戏中实现吧。

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这是一个互动视频。改编自社区中的社区工作者的访谈记录和收集到的问卷数据。

在项目开始前，我们原本以为社区工作者只是平时都比较悠闲，本来想研究一下他们工作之余在附近都吃些什么好吃的，就可以在吃吃喝喝中完成这个作业顺便了解一下这两年的疫情对社区工作的影响，没想到疫情就爆发了......于时我们对社区工作者进行了线上访谈，深深地体会到了居委平日工作的艰辛。

我们决定另辟蹊径，通过介绍居委在平时的所作所为，来让大家知道不要只看到疫情期间的社工的辛苦，也要让大家知道居委在平时有多么的不容易。

在这个互动视频中你将以居委啾的视角尝试解决居民遇到的困难，这些选项有的是现实中确实存在的两难，有的则是一些会令你惊喜的小彩蛋...

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本项目通过图片与打油诗结合的方式，以外滩源一日游的形式将它们串起来，带观众欣赏外滩源的著名景点建筑，了解外滩源历史。

我们通过访谈游客和从各种网络平台上了解游客群体对于外滩源的印象，将自身代入游客形象，设计了游外滩源最佳路线。为给观众还原游客记忆中外滩源的模样，在疫情间也能享受到外滩源之美，实现“云游”外滩源。

社区是居住在某一特定区域的，共同实现多元目标的人所构成的群体。它包括了地域，人群，各种社会机构和人们的各种活动及其互动关系四个因素。而我们小组的研究对象——学生，就是出于学习知识的共同目的，聚集在这样一个社区之中，这个社区可以是线下具有确切地理位置的社区中的学校，也可以是由于疫情被迫转为线上学习期间无形的网络社区。

我们学生组利用微信平台先后访谈了三位高二学长学姐，访谈过程中我们不断的修改采访大纲，同时也发现我们交流的更多的是围绕线上学习期间的生活，而且发现我们所要的素材仍不充足。于是我们汇总分析了之前的一对一访谈内容，按照学生在线学习期间的睡眠、吃饭、学习、娱乐等这些板块制作出一份问卷星调查问卷。之后我们根据问卷的问题和得到的数据进行归纳总结。最后按照归纳出的板块进行漫画的创作。

我们最终的漫画以时间为顺序展开，抓住了之前采访和问卷中一些有意思的内容做成了漫画，展现了学生在线学习的一天。

由于漫画页数较少很难装订成册，而使用大面积的纸张印刷存在一定的排版问题，结合多方面考虑，我们最终决定使用风琴折的方式进行实物的展示。在每张图的背后我们添加了诸如课表，同学录，明信片等有一定实用价值的内容，这样提升了产品的趣味性和实用性，最后将每张图片分别裁开，便于明信片，课表等使用。而电子版的产品以长图的形式展现，便于观看。